Alumnado
ALUMNOS DE 3 AÑOS
ALUMNOS DE 4 AÑOS
ALUMNOS DE 5 AÑOS
ALUMNOS DE 1º
ALUMNOS DE 2º
ALUMNOS DE 3º
ALUMNOS DE 4º
ALUMNOS DE 5º
ALUMNOS DE 6º
Profesorado
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Actividades
| HORARIO GENERAL DEL CENTRO. CURSO 2025/26 | ||||
| HORARIO DE MAÑANA | HORARIO DE TARDE (AFC) | |||
| ENTRADA | RECREO | SALIDA | ENTRADA | SALIDA |
| 9,00 | 12:00-12:30 | 14,00 | 16,00 | 18,00 |
| SEXTA HORA DEL PROFESORADO: 8:30 a 9.00 y de 14:00 a 14:30.
El 1er. lunes de cada mes: Horario de tarde: de 14 a 16 horas |
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| COMEDOR ESCOLAR DE 14,00-16,00 | ||||
Horarios entrada alumnado al Centro
– El horario de los alumnos de E. Infantil de primer ciclo (1, 2 años) es de 7:30 a 15:00 h.
– Las puertas se abrirán unos minutos antes de las 9:00 horas para dar entrada a los alumnos.
– Las puertas se cerrarán a las 9:10 horas. Estos minutos son para situaciones excepcionales.
– A partir de esa hora el centro permanecerá cerrado. Sólo se abrirá para entrar alumnado al recino escolar permaneciendo acompañado de un familiar hasta el cambio de clases en las siguientes horas: 10:00, 11:00, 12:00, 12:30, 13:15 horas.
Biblioteca
La misión de nuestro programa de biblioteca es concebir y utilizar la biblioteca como un centro de aprendizaje, comunicación, información y ocio, como verdadero núcleo de la labor educativa y como fuente de documentación e investigación.
Disponemos de dos ordenadores, uno para la catalogación del material de la biblioteca y otro para la búsqueda de información por parte del alumnado, además de ebooks y tablets.
Nuestros objetivos:
- Animar a los estudiantes a apreciar la literatura y a convertirse en ávidos lectores.
- Proporcionar recursos y actividades que contribuyan al aprendizaje durante toda la vida.
- Proporcionar experiencias educativas que propicien que los usuarios se conviertan en consumidores críticos y creadores de información efectivos.
- Proporcionar un lugar que funcione como el centro de información del centro donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades al máximo.
- Proporcionar recursos y actividades de aprendizaje que comprendan la diversidad de experiencias, opiniones y perspectivas sociales y culturales.
- Propocionar una integración de las habilidades relacionadas con la biblioteca con las del curriculum de la clase.
